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강 사 명 |
원 후 종 |
강의대상 |
(중학생 이상) 성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 지식재산권 관련 노하우 - 아이디어로 무엇을 하는가? - 산업재산권으로 어떻게 표현하는가?: 국민제안, 상표권, 특허권 등 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
아이디어 주변요소, 아이디어도표: 설명 |
필기구 /스마트폰 |
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2 |
국민제안서 소개 및 초안 작성 실습 |
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3 |
상표권 출원절차/내용 설명, 실습 |
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4 |
특허성검토 설명, 특허성검토테이블, 좌동 실습 |
상동 |
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5 |
청구항 설명, 청구항 트리 그리기: 실습 |
“ |
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6 |
항목별 작성요령: 설명 |
“ |
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7 |
실무 작성순서 설명, 실습 |
“ |
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8 |
수강생 아이디어로 항목별 초안 작성1/첨삭 지도 |
“ |
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9 |
상동2/첨삭지도 |
“ |
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10 |
상동3/첨삭지도 |
“ |
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11 |
상동4/첨삭지도 |
“ |
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12 |
명세서 제출 및 간편 명세서 작성비법 설명 |
“ |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
필기구, 스마트폰 |
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강 사 명 |
윤 선 의 |
강의대상 |
일반인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 쉬운 speaking으로의 English Structure - 어려울 수 있는 영어 구조 체감하여 영어권 사람처럼 speaking 하기 - 영어의 구조 배우기 |
준비물/재료비 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
영어와 한국어의 사고의 차이에서 오는 언어구조 차이 |
열린마음, 필기구 |
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2 |
영어의 기본 구조 1 |
열린마음, 필기구 |
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3 |
기본 구조 1의 문장의 활용 |
열린마음, 필기구 |
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4 |
영어의 기본 구조 2 |
열린마음, 필기구 |
||||||
5 |
기본 구조 2의 문장의 활용 |
열린마음, 필기구 |
||||||
6 |
영어의 기본 구조 3 |
열린마음, 필기구 |
||||||
7 |
기본 구조 3의 문장의 활용 |
열린마음, 필기구 |
||||||
8 |
영어의 기본 구조 4 |
열린마음, 필기구 |
||||||
9 |
기본 구조 4의 문장의 활용 |
열린마음, 필기구 |
||||||
10 |
영어의 기본 구조 5 |
열린마음, 필기구 |
||||||
11 |
영어의 기본 구조 5 의 변형 |
열린마음, 필기구 |
||||||
12 |
기본 구조 5의 변형 문장의 활용 |
열린마음, 필기구 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
김 지 현 |
강의대상 |
모든연령층 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 우쿨렐레의 즐거움과 연주의 자신감을 갖고 연주할 수 있다. - 우쿨렐레를 쉽게 연주한다. - 강의마다 곡을 연주하여 강의내용을 이해한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
우쿨렐레의 구조와 명칭. 기본 자세와 C코드운지와 UP DOWN 스트러밍 응용) 엄마돼지 아기돼지 |
우쿨렐레 악보 |
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2 |
C,F,G 코드 익힘과 UP DOWN 스트러밍 복습과- 고요한밤 거룩한밤. |
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3 |
C,G7,코드의 혼합 연습과 F코드 익힘. 응용) 조개껍질 묶어 |
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4 |
다양한 스트러밍과 악센트 연습. 응용) 도레미송 |
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5 |
4분쉼표와 8분음표의 박자 분할 응용) 모두가 천사라면 |
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6 |
폴카 주법 코드의 복습 타브의 이해 응용) 즐거운 나의집 |
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7 |
고고 주법 배우기와 폴카의 복습 응용) 사랑하는 마음,서울의 찬가 |
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8 |
Dm,Am,c,c7 의 혼합연습과 D7의 새로운 코드익힘. 응용)사랑을 위하여 |
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9 |
1.2.3번줄을 이용한 타브 연습곡 응용) 어머니의 은혜 |
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10 |
타브와 스트러밍의 2중주 혼합 연습 응용) 하얀 나라 |
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11 |
8분음표의 빠른 타브 연습곡과 코드 스트로밍의 3중주 혼합 연습. |
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12 |
붙임줄이 있는 곡의 박자 익힘과 붓점리듬과 의 혼합 중주 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
개인악기. |
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강 사 명 |
손 인 엽 |
강의대상 |
전체(초보부터 고급까지) |
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강의목표 및 개요 |
◈ 향수의 소리 하모니카 소리를 다시 살려 남녀 노소 함께 즐기며 서로 배우고 공유함으로 재능을 기부하며 주변의 삭막한 인심도 좋아지고 사람사는 냄새가 날수 있도록 하기 위함 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
하모니카 개요 : 역사 종류 구조와 음역 알기 자세 호흡법 입수모양 소리내기 |
하모니카, 교재, 손수건, 책 받침대, 필기도구, |
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2 |
숫자보 익히기 (중음 도,레,미,파,솔) 응용곡 : 교재에 나오는 곡들 |
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3 |
싱글주법(퍼커주법) : 중음 솔,라,시,도) 응용곡 : 교재에 준함 |
|||||||
4 |
중음 : 도,레,미,파,솔,라,시,도, 들숨 날숨 정확히 불기 응용곡 : 교재에 준함 |
|||||||
5 |
앙상블 연습 : 혼자 보다 함께 어울리는 연습을 함으로써 협동의 묘미를 알게 함 |
|||||||
6 |
저음 익히기 : 시,라,솔,파,미,레,도 정확한 소리내기 들숨 날숨 정확한 자리 정확한 소리내기 연습 |
|||||||
7 |
저음 익히기 : 시,라,솔,파,미,레,도 정확한 소리내기 중음보다 어려운 저음을 많이 연습 하기 |
|||||||
8 |
앙상블 연습 : 협동심을 향상 시키고 음감을 익히기 위하여 파트를 바꾸면서 연습하기 |
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9 |
고음 익히기 : 레,미,파,라,시,도, 정확한 자리 정확한 소리내기 연습. 응용곡 : 교재에 준함 |
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10 |
고음 익히기 : 정확한 자리 정확한 소리를 내기위하여 호흡법을 잘 이용 하기 |
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11 |
앙상블 연습 : 전체적으로 어울림의 조화가 잘 이루워 지고 화음의 소리를 낼수 있는 실력을 쌓음 |
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12 |
발표회 : 개인별로 배운곡 중에서 한곡씩 발표 가족들을 초대 함께 즐기고 내 실력 자랑하기 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
하모니카 5만원 교재 1만원. 준비물은 : 하모니카, 교재, 책받침대(보면대) 손수건, 필기도구 |
- 1 -
|
||||||||
강 사 명 |
김 지 현 |
강의대상 |
모든연령층 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 오카리나의 즐거움과 연주의 자신감을 갖고 연주할 수 있다. - 오카리나의 운지와 터닝을 이해한다. - 강의마다 곡을 연주하여 강의내용을 이해한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오카리나의 이해와 도~솔까지의 운지연습과 hard와 soft Tonguing구분하여 소리내기. |
오카리나 악보 |
||||||
2 |
라,시,도까지의 운지와 건너뛰기,빠른8분 음표와 돌림노래 연습. |
|||||||
3 |
차례가기의 붓점 리듬과 8분음표의 하행음계연습. |
|||||||
4 |
당김음 리듬과 고음 레 운지 익히기 |
|||||||
5 |
라,시,도,레운지의 혼합연습과 슬러(slur) |
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6 |
빠른 더블텅잉(Double tonguing)연습 |
|||||||
7 |
고음미와 파샾운지, 8분의 6박자리듬익히기 |
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8 |
스타카토와 8분음표의 반복음 연습 |
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9 |
바장조의 시플렛운지와 붓점리듬곡 연습 |
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10 |
낮은 음역의 운지와 텅잉과 중주 연습 |
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11 |
낮은음역(시,라) 운지 연습 |
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12 |
높은음역의 반복음 소리내기와 호흡 혼합연습, 동영상 촬영 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
오카리나- 20.000원, 악보- 10.000 |
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||||||||
강 사 명 |
김 지 현 |
강의대상 |
모든 연령층 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 하모니카 즐거움과 연주의 자신감을 갖고 연주할 수 있다. - 하모니카를 쉽게 연주한다. - 강의마다 곡을 연주하여 강의내용을 이해한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
- 하모니카 역사, 종류, 구조와 음역 - 하모니카 자세, 잡는법, 호흡법, 입술모양 - 하모니카 소리내기 |
하모니카, 악보 |
||||||
2 |
- 하모니카 음역알기 - 숫자보, 중음숫자보, 고음 숫자보 읽기, 저음숫자보, 음표, 쉼표 |
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3 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 도,레,미,파 익히기 /응용곡 - 비행기, 사이좋은 친구 |
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4 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 도,레,미,파,솔 익히기 /응용곡- 구두1,2 |
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5 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 5,6,7,8번곡연습 |
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6 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히 |
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7 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 학교, 자전거 |
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8 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 징글벨, 꿀밤나무 밑에서 |
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9 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 도둑고양이, 어머님 은혜 |
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10 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 아름다운 갈색눈동자 |
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11 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 아름다운 것들 |
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12 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 봄(사계) |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
하모니카 - 20.000원, 악보- 8.000원 |
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강 사 명 |
하 정 |
강의대상 |
어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 어르신들이 같이 하는 운동으로, 즐거움과 우울증 예방 및 몸과 마음의 안정을 찾는다. 심폐기능 향상과 혈액순환 및 노년생활의 여가생활을 즐길 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
기본스텝으로 준비운동 후 음악과 함께 동작 연결, 스트레칭 |
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2 |
뇌신경 체조로 준비운동 후 체온 1도 올리기, 스트레칭 |
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3 |
동작을 음악에 연결, 반복연습, 호흡량과 맥박수 올리기 |
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4 |
치매와 기억력 좋아지는 손유희 놀이 후 마무리 운동 |
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5 |
빨라진 호흡 서서히 내려주는 근력운동으로 몸 이완하기 |
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6 |
팔과 다리의 유연성 길러주는 스트레칭 |
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7 |
한동작의 반복연습으로 음악에 박자 맞추기 |
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8 |
운동전 간단 스트레칭, 체조 이용한 필라테스 |
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9 |
허리강화 스트레칭, 하체 근력운동 |
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10 |
기본 걷기부터 음악맞춰 동작, 무릎과 발목강화 스트레칭 |
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11 |
한동작씩 반복연습, 음악에 맞춘 뒤 스트레칭 |
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12 |
배운 작품 시범연습후 요가로 스트레칭 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
|||||||
강 사 명 |
이 혜 경 |
강의대상 |
성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 쉬운 동작으로 신체균형 발달 - 근육의 움직임을 통하여 신체의 발달과정 변화를 느끼기 - 스트레칭으로 수축된 근육을 이완시키기 |
준비물/재료비 |
|||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
|||||
1 |
개인별 기초체력 테스트 |
열린마음/컨디션 |
|||||
2 |
체력에 맡는 근력운동 배우기 |
열린마음/컨디션 |
|||||
3 |
노래에 맞춰 근력 운동 배우기 |
열린마음/컨디션 |
|||||
4 |
노래에 맞춰 근력 운동 배우기 |
열린마음/컨디션 |
|||||
5 |
노래에 맞춰 근력 운동 배우기 |
열린마음/컨디션 |
|||||
6 |
노래에 맞춰 근력 운동 배우기 |
열린마음/컨디션 |
|||||
7 |
노래에 맞춰 근력 운동 배우기 |
열린마음/컨디션 |
|||||
8 |
노래에 맞춰 근력 운동 배우기 |
열린마음/컨디션 |
|||||
9 |
노래에 맞춰 근력 운동 배우기 |
열린마음/컨디션 |
|||||
10 |
노래에 맞춰 근력 운동 배우기 |
열린마음/컨디션 |
|||||
11 |
노래에 맞춰 근력 운동 배우기 |
열린마음/컨디션 |
|||||
12 |
노래에 맞춰 근력 운동 배우기 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 2 -
|
||||||||
강 사 명 |
유 영 란 |
강의대상 |
초등, 성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 흙으로 빚고 구어서 만든 오카리나, 자연의 신비로움과 순수함, 아름다움을 느끼게 해주는 악기로서 교육현장 및 일상생활에서 독주 및 앙상블연주로 정서함양과 삶의 질향상에 큰 역할을 하고 있습니다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오카리나의 이해와 도~솔까지의 운지연습과 hard와 soft Tonguing구분하여 소리내기. |
오카리나, 악보화일 |
||||||
2 |
라,시,도까지의 운지와 건너뛰기, 빠른8분 음표와 돌림노래 연습. |
〃 |
||||||
3 |
차례가기의 붓점 리듬과 8분음표의 하행음계연습. |
〃 |
||||||
4 |
당김음 리듬과 고음 레 운지 익히기 |
〃 |
||||||
5 |
라,시,도,레운지의 혼합연습과 슬러(slur) |
〃 |
||||||
6 |
빠른 더블텅잉(Double tonguing)연습 |
〃 |
||||||
7 |
고음미와 파샾운지, 8분의 6박자리듬익히기 |
〃 |
||||||
8 |
스타카토와 8분음표의 반복음 연습 |
〃 |
||||||
9 |
바장조의 시플렛운지와 붓점리듬곡 연습 |
〃 |
||||||
10 |
낮은 음역의 운지와 텅잉과 중주 연습 |
〃 |
||||||
11 |
못갖춘 마디와 반복되는 두음슬러 연습 |
〃 |
||||||
12 |
level test와 복습. 개별 발표연주 |
〃 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
|
||||||||
강 사 명 |
유 영 란 |
강의대상 |
초등, 성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 음악적 감각을 육성하고 자신감과 성취감을 함양한다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
우쿨렐레 구조, 종류, 튜닝 방법 |
우쿨렐레,교재 |
||||||
2 |
우쿨렐레의 좋은 연주 자세, 다운스트러밍: C, C6코드 익히기 |
〃 |
||||||
3 |
도, 레, 미, 파, 솔 연주하기 |
〃 |
||||||
4 |
라, 시, 도, 레, 미와 다장조 음계로 이루어진 곡연주하기 |
〃 |
||||||
5 |
업 스트러밍 :F, G7코드 익히기 |
〃 |
||||||
6 |
다운, 업 스트러밍으로 연주하기 |
〃 |
||||||
7 |
변화음(#,♭)과 사, 바장조 음계, 타브악보 익히기 |
〃 |
||||||
8 |
왈츠 스트럼과 C7코드 우쿨렐레 앙상블(1) 파트 나누어 연주하기 |
〃 |
||||||
9 |
칼립소 스트럼과 G, D7, D코드 익히기 (응용: 꼬부랑 할머니, 열꼬마 인 디언) |
〃 |
||||||
10 |
슬로우 록 스트럼과 Am, Dm코드 익히기 |
〃 |
||||||
11 |
셔플 스트럼과 Em코드로 연주하기 |
〃 |
||||||
12 |
개별발표 및 연주 |
〃 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
우쿨렐레 교재 |
|
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강 사 명 |
박 현 희 |
강의대상 |
아동 및 성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 감성을 담아 나만의 글씨를 만들 수 있다. 갤리그라피의 사전적 의미는 “아름답게 쓰다”이다. 어원으로는 그리스어 kalls(아름답다)+graphy(필적)을 뜻하며 아름다운 필적, 서법, 능서, 달필을 의미한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
이론 / 기본 선 긋기 / 재료·도구의 설명 |
문방사우 |
||||||
2 |
선의 리듬 |
〃 |
||||||
3 |
공간 활용 / 여백 연구 |
〃 |
||||||
4 |
조형의 원리 / 다양한 변형 연구 |
〃 |
||||||
5 |
글씨 연습 / 자음 쓰기 |
〃 |
||||||
6 |
글씨 연습 / 모음 쓰기 |
〃 |
||||||
7 |
농담 조절 (발묵 기법) |
〃 |
||||||
8 |
스밈과 번짐 |
〃 |
||||||
9 |
수묵 일러스트 |
〃 |
||||||
10 |
사각촉 펜 기본연습 |
사각촉 펜 세트, 종이 |
||||||
11 |
작품 : 봉투 / 엽서 쓰기 |
사각촉 펜 세트, 봉투, 엽서종이 |
||||||
다양한 문장쓰기 (그림, 영어, 한자) |
문방사우 |
|||||||
12 |
||||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
초급 : 40,000 ~ 50,000원 (품목별 선택구매, 복사비 포함) ※ 수업 전 필요품목 개인 선택 후 구입 가능 |
|
||||||||
강 사 명 |
천 지 호 |
강의대상 |
65세 이상 어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 대중가요와 난타 - 노래와 난타를 통해 정신건강과 신체건강 유도 - 상호간 유대관계 돈독, 사회성을 증대 시키고 건강과 삶의 질을 향상 하는데 목적을 둔다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
난타의 기본 스틱 잡는법 |
난타북 /10만 |
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2 |
3 .3 .7. 바레이션 배우기 |
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3 |
휘모리 장단 1 배우기 |
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4 |
기차장단 2 배우기 |
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5 |
브릿지 리듬에 대해 알아보기 |
|||||||
6 |
붐바스틱 노래에 맞추어 장단 |
|||||||
7 |
북2개치는 법 배우기 |
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8 |
모든 장단으로 작품 |
|||||||
9 |
작품연습 |
|||||||
10 |
작품연습 |
|||||||
11 |
작품을 완성해 보기 |
|||||||
12 |
멋진 작품을 선보이고 종강식 |
// |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
난타 북 10만 |
|
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강 사 명 |
유 기 |
강의대상 |
성인 |
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강의목표 및 개요 |
★소통중국어 ★표현중국어 ★소통에는 노력이 필요합니다! 그리고 소통하기 위해서는 잘 표현해야 합니다! |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오리엔테이션 및 중국어 소개 |
PPT |
||||||
2 |
성모, 성조 배우기(인사말, 이름) |
책 |
||||||
3 |
운모, 성조 배우기(안부 묻기) |
PPT |
||||||
4 |
성조&발음 연습(가족 이름 알기) |
책 |
||||||
5 |
성조&발음 연습(자기소개, 가족, 친구 소개하기) |
책 |
||||||
6 |
복습(1- 5주차) 숫자 세기 |
책 |
||||||
7 |
시간, 날짜, 요일 묻고 답하기 |
책 |
||||||
8 |
지시대명사 배우기 |
책 |
||||||
9 |
물건 사기 |
책 |
||||||
10 |
장소 묻고 답하기 |
책 |
||||||
11 |
식사 주문하기 |
책 |
||||||
12 |
1- 11주차 복습하고 프리 토킹 하기 |
노래 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재비: 15,000 |
|
||||||||
강 사 명 |
노 원 주 |
강의대상 |
60세 이상 복지관 어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 난타를 통해서 가락을 몸으로 이해하며 신나는 율동과 함께 퍼포먼스 난타를 할 수 있다. - 난타북의 두드림 활동을 통해 정신적 육체적 건강을 유지한다. - 신나는 음악을 듣고, 느끼는 리듬을 몸으로 표현한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
강의 소개와 난타의 정의 및 기초 (자세, 스틱잡기, 기본음절 치기) |
북과 채 |
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2 |
난타 타법 및 트레이닝 (다운, 탭, 업, 풀스윙, 스냅, 핑거) |
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3 |
‘월드컵 송’에 맞추어 기본 리듬 치기 (강박과 약박의 이해) |
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4 |
‘월드컵 송’을 통해 기차리듬의 이해 (덩덩테테, 덩테덩테, 덩채채채) |
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5 |
별달거리 장단의 이해(‘돌리도’음악에 맞추어 리듬치기) |
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6 |
‘돌리도’음악에 맞추어 리듬을 치며 퍼포먼스 해보기 |
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7 |
오른손 왼손 타법 반복연습 및 자세교정 |
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8 |
‘빠라빠빠’ 음악에 맞추어 우북 치기 및 리듬 치기 |
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9 |
‘빠라빠빠’ 음악에 맞추어 좌우세 및 퍼포먼스 해보기 |
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10 |
우리 가락인 휘모리 장단을 쳐보고 ‘내 나이가 어때서’ 대중음악에 맞추어 5가지 리듬 치기) |
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11 |
13636 리듬을 통한 무음난타 즐기기 |
|||||||
12 |
‘아리랑’에 맞추어 난타를 치며 퍼포먼스 해보기 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
김 미 선 |
강의대상 |
중학생~성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 천연제품에 대해 알아보자 - 환경에 도움이 되는 천연 세정제 만들기 - 천연 캔들 왁스를 이용해 여러 가지 캔들을 만들어 보기 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
MP비누 (비누베이스로 쉽게 만들기) |
비누베이스/1만원 |
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2 |
말캉비누 (전분을 이용해 만들어 보기) |
전분/1만원 |
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3 |
CP비누(식물성 오일로 천연비누 만들기) |
식물성오일/1만원 |
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4 |
바스품 (증조와 구연산을 이용해 만들기) |
증조/1만원 |
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5 |
녹차 바디 글렌저 만들기 |
계면활성제/1만원 |
||||||
6 |
EM 샴푸 만들기 |
계면활성제/1만원 |
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7 |
티라이트,홀더캔들 |
소이왁스/1만원 |
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8 |
녹차라테 캔들 |
소이왁스/1만원 |
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9 |
시나몬 캔들 |
필라왁스/1만원 |
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10 |
눈꽃 캔들 |
팜왁스/1만원 |
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11 |
스트라이프 캔들 |
팜왁스/1만원 |
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12 |
밀랍비즈 시트 |
밀랍왁스/1만원 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
12회차 교재비 재료비포함 12만원 |
- 3 -
|
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강 사 명 |
윤 명 임 |
강의대상 |
어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 작품 완성 후 성취감과 자존감 향상 - 스트레스 해소 - 두드림으로 소통, 배려, 화합 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
친교, 스트레칭, 인사장단, 좌우세, 스틱잡는법 |
북 |
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2 |
337 바리에이션, 그룹핑 |
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3 |
기차장단1 |
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4 |
기차장단2 |
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5 |
휘모리장단 |
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6 |
별달거리 장단 |
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7 |
홀짝 리듬치기 |
|||||||
8 |
2,3,4 복습 |
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9 |
5,6,7 복습 |
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10 |
작품 |
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11 |
작품 |
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12 |
앞에서 배운 내용 복습, 종강식 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
강 명 숙 |
강의대상 |
어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 웃음치료와 레크레이션을 통하여 개인에게는 정신,정서,사회,문화 등 영적인 역기능을 치료하고 교회와 가정에 기쁨과 행복을 준다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
쿵쿵따,쿵쿵따 - 웃음과 레크레이션을 통한 마음의 치유 및 자존감 회복) |
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2 |
좋습니다 (긍정적인 언어는 긍적적인 삶을 줍니다) |
|||||||
3 |
바꿔 게임과 노래 율동 |
|||||||
4 |
성형박수 노래(건강을 위한 노래와 박수) |
|||||||
5 |
당신멋져(당당하게 살자, 신나게 살자, 멋지게 살자) |
|||||||
6 |
만세삼창 노래 (나의 자존심 높이기) |
|||||||
7 |
더하기 박수, 빼기박수(큰 계단 작은 계단 박장대소) |
|||||||
8 |
손가락체조(머리를 맑게하고 몸을 유연하게 하는 손가락 체조) |
|||||||
9 |
반대동작(함박 웃음과 정신건강, 게임과 노래) |
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10 |
영차영차 |
|||||||
11 |
풍당풍당 게임 |
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12 |
도리도리 짝짝, 잼잼짝짝 율동과 노래 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
지 매 심 |
강의대상 |
여자 수련생 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 국민 건강 증진을 위한 운동 - 개인 건강 증진을 위한 운동지도 - 건강회복을 인한 사회 활동 왕성 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오리엔테이션(운동 소개 등) |
도 복 |
||||||
2 |
국선도의 기본 운동(전 조신법) |
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3 |
국선도의 기본 운동(후 조신법) |
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4 |
국선도의 기본 운동(행공법) |
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5 |
위 운동 반복 시행(운동 자세 지도 등) |
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6 |
위 운동 반복 시행(운동 자세 지도 등) |
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7 |
위 운동 반복 시행(운동 자세 지도 등) |
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8 |
위 운동 반복 시행(운동 자세 지도 등) |
|||||||
9 |
위 운동 반복 시행(운동 자세 지도 등) |
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10 |
위 운동 반복 시행(운동 자세 지도 등) |
|||||||
11 |
위 운동 반복 시행(운동 자세 지도 등) |
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12 |
마무리 강평 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
운동복 등 |
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||||||||
강 사 명 |
천 지 호 |
강의대상 |
65세 이상 어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 대중가요를 통하여 어르신의 여가 시간을 활용. - 노래에 대한 이해를 돕고 부르기의 요령 및 호흡법 익히기. - 노래 부르기와 배우기를 통하여 즐거움을 넘어서 정서적 안정과 집단의식과 건강과 삶의 질을 향상 하는데 목적을 둔다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오리엔테이션. 어르신들과 노래부르기 |
프린트물 |
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2 |
신곡 배우기. 율동과 함께 노래하기 |
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3 |
배운 곡 복습. |
// |
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4 |
흘러간노래 불러보기. |
// |
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5 |
배운 포인트 잡아보기. |
// |
||||||
6 |
신곡 배우기. 악보 보는 요령. |
// |
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7 |
흘러간 노래 부르기. |
// |
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8 |
동요 불러보기.뇌 체조. |
// |
||||||
9 |
신곡 배우기. 배운 곡 복습. |
// |
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10 |
재미난 건전 가요 부르기. 키 조절 방법. |
// |
||||||
11 |
완성곡 도전. 무대 매너 배우기. |
// |
||||||
12 |
어르신 장기자랑 종강식 |
// |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
서 미 라 |
강의대상 |
초등 ,성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈종이접기를 통하여 한 단계씩 접어가는 과정은 감성과 정형화의 과정을 거치면서 아이들은 기억력, 판단력, 관찰력, 추리력, 창의성 등을 키울 수 있다. - 모든 완성품에는 순서와 법칙이 있다는 것을 배울 수 있다. - 자신의 작품에 기쁨을 느끼며 자신감을 키울 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
노란 색종이로 콩나물을 접어 콩나물시루를 표현해 본다. |
화분, 색종이 |
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2 |
예쁜 색상지로 옷을 만들어 인형을 만들어 본다. |
인형머리, 색상지 |
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3 |
골판지로 곰과 토끼를 만들어 볼펜을 꾸며 본다. |
골판지, 볼펜 |
||||||
4 |
초록색 종이로 개구리를 접어본 후 봄을 꾸며 본다. |
색종이, 스티커 |
||||||
5 |
톡톡 블럭으로 애니메이션 캐릭터를 만들어 본다. |
톡톡 스위치 블럭 |
||||||
6 |
색종이로 꽃다발 카네이션을 만들고 편지를 써 본다. |
카드, 색종이 |
||||||
7 |
색상지를 이용하여 창문 풍경 액자를 만들어 본다. |
무늬지, 비즈장식 |
||||||
8 |
우드펜을 사용하여 부엉이 손거울을 채색해 본다. |
손거울, 우드펜 |
||||||
9 |
골지를 접어서 캐릭터 휴지걸이를 만들어 본다. |
휴지걸이, 골지 |
||||||
10 |
꽃무늬지를 접어서 미니 바구니를 만들어 본다. |
무늬지, 비즈장식 |
||||||
11 |
클레이를 사용하여 냉장고 장식을 만들어 본다. |
클레이, 자석 |
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12 |
문양 접기를 하여 티슈케이스를 완성해 본다. |
레이스, 영문포장지 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
* 수업 1차시 × 2,500 = 2,500원 * 총수업 12차시 × 2,500 = 30,000원 |
|
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강 사 명 |
강 연 |
강의대상 |
55세 이상의 한글 미해득자 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 문해교육을 통해 글자를 읽고 쓸 수 있다 - 한글교육을 통한 글 읽기 - 맞춤법에 맞게 글 쓰기 - 일기, 편지쓰기, 동화책 읽기 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
한글의 짜임 알고 자음 모음 알기 |
학용품 |
||||||
2 |
자음 익히기, ㄱ ~ ㅇ 으로 시작하는 받침없는 낱말 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
3 |
자음 익히기 ㅈ ~ ㅎ 으로 시작하는 받침없는 낱말 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
4 |
모음 익히기 ㅏ ~ ㅣ 가 들어가는 받침없는 낱말 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
5 |
모음 익히기 ㅑ ~ ㅠ 가 들어가는 받침없는 낱말 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
6 |
자음 익히기, ㄱ ~ ㅇ 의 받침있는 낱말 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
7 |
자음 익히기 ㅈ ~ ㅎ 의 받침있는 낱말 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
8 |
자음 모음표 이해하고 읽고 찾아보기 |
자음, 모음표 |
||||||
9 |
된소리를 알고 읽고 쓰기 ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ 이 들어간 낱말을 읽고 쓰기 |
학용품 |
||||||
10 |
모양이나 소리를 흉내내는 말을 찾아보고 익히기 주렁주렁, 싱글벙글, 울긋불긋 등 |
〃 |
||||||
11 |
간단한 일기 와 편지 쓰기 |
일기장,편지지 |
||||||
12 |
글씨 크고 받침없는 동화책 읽기 |
동화책 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
|||||||||
강 사 명 |
이 옥 신 |
강의대상 |
성인(문해중등과정기초) |
||||||
강의목표 및 개요 |
◈ 기초생활영어를 앎으로서 삶을 즐기며 삶의 질을 향상 시킬수 있다. - 일상생활에 필요한 영어을 익힘으로 생활이 즐거울수 있다. - 영어을 익혀 일상생활에서의 소통의 불편함을 최소화 할수 있다. |
||||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
|||||||
1 |
1.때에 맞는 인사(만날때와 헤어질때) |
플래쉬카드 |
|||||||
2 |
2.처음 만났을 때 인사하기 |
||||||||
3 |
3.자기 소개하기 (알파벳 익히기) |
||||||||
4 |
4.자기 이름 쓰기 (알파벳 익히기) |
||||||||
5 |
5.지시대명사 이해하기 (알파벳 익히기) |
||||||||
6 |
6.지시하는 물건이 무엇인지 묻기 (Twinkle twinkle little star) (자.모음 발음기호 익히기) |
||||||||
7 |
7.지시하는 물건의 이름 답하기(자.모음 발음기호 익히기) |
||||||||
8 |
8.다른 사람 소개하기.가족 호칭 익히기(자.모음 발음기호 익히기) |
||||||||
9 |
9.인칭 대명사 이해하기 (자.모음 발음기호 익히기) |
||||||||
10 |
10.인칭 대명사에 따른 be동사 이해하기(자.모음 발음기호 익히기) |
||||||||
11 |
11.be동사의 부정문과 의문문 표현 이해하기 |
||||||||
12 |
12.좋아하는 것과 좋아하지 않는것에 대하여 말하기 |
||||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
성인문해교과서/ 영어노트 |
||||||||
|
|||||||||
강 사 명 |
이 옥 신 |
강의대상 |
생활에 필요한 한자의 수요자 |
||||||
강의목표 및 개요 |
◈ 어휘(語彙)를 길러 일상생활의 소통에 도움이 되어 생활의 질을 향상(向上)한다 - 우리말을 정확히 이해(理解)하여,어휘력을 높이고 독서에 이해력을 돕는다 - 지(知),정(情),의(意)의 조화와 인성향상의 효과(效果)를 배가(倍加)한다 |
||||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
|||||||
1 |
사자소학- 부모(父母)편/ 명심보감- 계선(繼善)/ 천자문 |
사자소학. 명심보감 천자문 |
|||||||
2 |
사자소학- 부모(父母)편/ 명심보감- 천명(天命)/ 천자문 |
||||||||
3 |
사자소학- 부모(父母)편/ 명심보감- 효행(孝行)/ 천자문 |
||||||||
4 |
사자소학- 부모(父母)편/ 명심보감- 정기(正己)/ 천자문 |
||||||||
5 |
사자소학- 형제(兄弟)편/ 명심보감- 정기(正己)/ 천자문 |
||||||||
6 |
사자소학- 형제(兄弟)편/ 명심보감- 안분(安分)/ 천자문 |
||||||||
7 |
사자소학- 형제(兄弟)편/ 명심보감- 존심(存心)/ 천자문 |
||||||||
8 |
사자소학- 사제(師弟)와 제가(齊家)편/명심보감- 계성(戒性)/천자문 |
||||||||
9 |
사자소학- 사제(師弟)와 제가(齊家)편/명심보감- 근학(勤學)/천자문 |
||||||||
10 |
사자소학- 사제(師弟)와 제가(齊家)편/명심보감- 훈자(訓子)/천자문 |
||||||||
11 |
사자소학- 붕우(朋友)편/ 명심보감- 성심(省心)/ 천자문 |
||||||||
12 |
사자소학- 붕우(朋友)편/ 명심보감- 성심(省心)/ 천자문 |
||||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
*처음 만나는 사자소학(사자소학) *처음 만나는 명심보감(명심보감) *천자문 / * 필기노트,볼펜 및 연필 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 정 열 |
강의대상 |
유아, 초등 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 동화책에 흥미를 가지고 집중할 수 있다. - 동화책 내용을 이해하며 읽기에 흥미를 가진다. - 동화책 내용을 바탕으로 다양한 활동을 할 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
- 사람이 된 들쥐 글/강병규, 그림/정현주 |
|||||||
2 |
- 지미와 풍선껌 글/욜리사파카키, 그림/박용범 |
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3 |
- 꼬부랑 할머니가 글/윤문영, 그림/계수나무 |
|||||||
4 |
- 당나귀 임금님 글/조태봉, 그림/심보영 |
|||||||
5 |
- 엉망진창 발레니나 글/앤 본윌, 그림/테레사 머핀 |
|||||||
6 |
- 두 마을 이야기 글/크리스티나벨레모, |
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7 |
- 예은이 글/황근기, 그림/김준영 |
|||||||
8 |
- 엄마새를 찾아요 글/린지워드, 그림/린지워드 |
|||||||
9 |
- 악어를 물리치는 주문 글/그리스텔발라 |
|||||||
10 |
- 꿈을 찾는 대피 여행 |
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11 |
- 나오미와 병아리 글/아비라마골란, 그림/라야카라스 |
|||||||
12 |
- 거인의 숲으로 글/캐스린케이브, 그림/폴헤스 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 명 화 |
강의대상 |
장애인, 유아, 노인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 아름다운 이야기를 통해 수강생들의 인성 발달과 정서적 안정에 도움을 준다. - 전래 동화나 창작동화 구연을 한다. - 손유희나 색종이 등의 재료를 이용하여 관심을 유도한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
훨훨 간다 |
손유희 |
||||||
2 |
강자지 똥 |
|||||||
3 |
은혜 갚은 두꺼비 |
|||||||
4 |
개와 원숭이 |
|||||||
5 |
개양할머니 |
|||||||
6 |
콩쥐 팥쥐 |
|||||||
7 |
팔없는 색시 |
|||||||
8 |
거울 바위 |
|||||||
9 |
딸랑새 |
손유희 |
||||||
10 |
알라딘의 요술 램프 |
|||||||
11 |
사과 나무 |
|||||||
12 |
도둑 맞은 괴물 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 4 -
|
||||||||
강 사 명 |
김 영 순 |
강의대상 |
유아, 어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 아름다운 이야기를 통해 수강생들의 인성 발달과 정서적 안정에 도움을 준다. - 전래 동화나 창작동화 구연을 한다. - 손유희나 색종이 등의 재료를 이용하여 관심을 유도한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
일곱 마리 양의 늑대 |
|||||||
2 |
숲속의 세 난장이 |
|||||||
3 |
황금 불가사리 |
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4 |
금빛 구슬 |
|||||||
5 |
아기돼지 삼형제 |
손유희 |
||||||
6 |
내 귀는 짝짝이 |
|||||||
7 |
황금 상자속의 아이 |
|||||||
8 |
비가오지 않으면 |
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9 |
흥부 놀부 |
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10 |
혹부리 영감 |
손유희 |
||||||
11 |
칠형제 |
|||||||
12 |
강아지 똥 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
권 수 정 |
강의대상 |
노인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 웰빙댄스를 통하여 에너지를 효율적으로 연소시켜 비만제거와 예방에 높은 효과를 기대할 수 있다. - 반복적인 전신스트레칭으로 퇴화하기 쉬운 근육들을 발달시켜 바른 자세를 형성시킨다.. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 1 ) |
|||||||
2 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 2 ) |
|||||||
3 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 3 ) |
|||||||
4 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 4 ) |
|||||||
5 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 5 ) |
|||||||
6 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 6 ) |
|||||||
7 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 7 ) |
|||||||
8 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 8) |
|||||||
9 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 9 ) |
|||||||
10 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 10 ) |
|||||||
11 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 11 ) |
|||||||
12 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 12 ) |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
백 경 용 |
강의대상 |
성 인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 치매 예방 및 소일거리 제공 - 교육혜택 제공 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
곰돌이푸 캐릭터 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
2 |
백설공주 캐릭터 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
3 |
신데렐라 캐릭터 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
4 |
겨울왕국 캐릭터 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
5 |
알라딘 캐릭터 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
6 |
비밀정원 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
7 |
부엉이 등 다양한 새 캐릭터 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
8 |
타지마할 등 다양한 풍경 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
9 |
다양한 꽃과 나비 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
10 |
공작 캐릭터 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
11 |
꿈의 오두막 캐릭터 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
12 |
신비스러운 우물 캐릭터 그림 |
그림 , 색연필 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
없음 없음 |
|
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강 사 명 |
이 분 상 |
강의대상 |
노래교실 회원 (노인 복지 제가 센터, 요양원) |
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강의목표 및 개요 |
◈ 노래를 부를 때 소리를 잘 낼 수 있는 발성법 ◈ 배에서 끓어 올리는 호흡법 반복 연습 ◈ 노래는 최신곡과 흘러간 노래를 겸하며 즐거움을 준다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
보약같은 친구 - 진시몬 |
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2 |
소풍같은 인생(율동 포함) - 추가열 |
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3 |
세월강 - 더나은 |
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4 |
우리엄마 - 이윤상 |
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5 |
진또배기 - 이성우 |
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6 |
천년지기 - 유진표 |
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7 |
사랑바람 - 진소리 |
|||||||
8 |
웃으며 삽시다 - 문연주 |
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9 |
도련님 - 정하나 |
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10 |
나이야 가라 - 김용임 |
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11 |
둥동구르므 - 방어진 |
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12 |
민요 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
서 동 희 |
강의대상 |
65세 이상 비문해 어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 문해 교육을 통해 자존감과 삶의 질이 높아지고 세상과 소통하며 행복한 삶을 살 수 있다. - 한글과 수를 익혀 읽고 쓸 수 있으며, 실생활에 적용할 수 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
자음과 모음을 익힌다. |
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2 |
자음과 모음으로 글자 조합 만들기 |
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3 |
받침이 있는 낱말을 읽고 쓰기 |
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4 |
“ㄲ” 들어간 낱말 발음해보기 읽고 쓰기 |
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5 |
“ㄸ” 들어간 낱말 발음해보고 읽고 쓰기 |
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6 |
“ㅃ”들어간 낱말 발음해보고 읽고 쓰기 |
|||||||
7 |
“ㅆ” 들어간 낱말 발음해보고 읽고 쓰기 |
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8 |
“ㅉ” 들어간 낱말 발음해보고 읽고 쓰기 |
|||||||
9 |
“ㅐ,ㅔ,ㅘ,ㅚ”이 들어간 낱말 읽고 쓰고 발음해보기 |
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10 |
“ㅝ,ㅟ,ㅢ”들어간 낱말 읽고 쓰고 발음해보기 |
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11 |
수를 익히고 한 자릿 수 덧셈 뺄셈 |
|||||||
12 |
숫자 읽고 쓰기, 두 자릿 수 덧셈 뺄셈 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재. 노트 ,필기도구 |
|
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강 사 명 |
정 진 국 |
강의대상 |
외국인 근로자 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 외국인의 한국어 및 한국사회 적응 - 외국인이 한국에서 일상생활을 영위하고 - 사회적 관계를 유지하여 국가 발전에 기여 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
가. 인사.소개하기 나. 사물이름 묻고 답하기 |
책 |
||||||
2 |
가. 위치말하기 나. 좋아하는 것 말하기 |
“ |
||||||
3 |
가. 지시하기, 숫자읽기 나. 한국생활 말하기 |
“ |
||||||
4 |
가. 시간말하기, 숫자세기 나. 가격묻고 답하기 |
“ |
||||||
5 |
가. 날짜.요일 묻고 답하기 나. 소개하기, 물건사기 |
“ |
||||||
6 |
가. 의견표현하기 나. 공손하게 말하기 |
“ |
||||||
7 |
가. 제안하기 나. 여행계획 말하기 |
“ |
||||||
8 |
가. 하루일과말하기 나. 전화주문하기 |
“ |
||||||
9 |
가. 목적말하기 나. 증상말하기 |
“ |
||||||
10 |
가. 조언하기 나. 설명하기 |
“ |
||||||
11 |
가. 묘사하기 나. 경험말하기 |
“ |
||||||
12 |
종합연습 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재 및 PPT자료 |
|
||||||||
강 사 명 |
안 경 숙 |
강의대상 |
노인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 박수와 노래로 삶의 즐거움을 주며 - 스트레스 없는 인생을 산다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
내나이가 어대서(오승근) 신곡 복습 |
|||||||
2 |
나이야 가라(김용임) 신곡 복습 |
|||||||
3 |
묻지마세요(김성환) 신곡복습 |
|||||||
4 |
항구의 남자(박상철) 신곡 복습 |
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5 |
사문지 ㄴ나루터(신유) 신곡 복습 |
|||||||
6 |
민여( 창부타령, 태평가) |
|||||||
7 |
일서일소 일노일노(신유) 신곡 복습 |
|||||||
8 |
안동역에서 (진성) 신곡 복습 |
|||||||
9 |
터미널 (윤수일) 신곡 복습 |
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10 |
한 많은 대동강, 굳세라 금순아 신곡 복습 |
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11 |
이프로 신곡 복습 |
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12 |
보랏빛 엽서(설운도) 신곡 복습 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
노래방, 책, CD |
|
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강 사 명 |
도 현 자 |
강의대상 |
누구나 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 경쾌한 리듬에 신체활동을 강화하며 신체정렬을 합니다 - 근력을 키웁니다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
무조건 |
운동화, 물 |
||||||
2 |
황진이 |
|||||||
3 |
AFRICA BUM BUM |
|||||||
4 |
BOUNCE (조용필) |
|||||||
5 |
일편단심 |
|||||||
6 |
얼 쑤 |
|||||||
7 |
굿 모닝 |
|||||||
8 |
삼각관계 |
|||||||
9 |
오라버니 |
|||||||
10 |
아모르파티 |
|||||||
11 |
빙고 |
|||||||
12 |
ABBA 노래 모음 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
도 현 자 |
강의대상 |
누구나 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 몸의 균형을 바로 잡아주고 집중력과 기억력을 증대한다. - 체내의 독소와 노폐물을 배출시켜 내장 기관을 튼튼하게 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
요가의 기본적인 호흡과 명상 |
매트, 물 |
||||||
2 |
상체숙이기, 반물고기자세 |
|||||||
3 |
소머리 자세, 나비자세 |
|||||||
4 |
쉬운 활 자세, 교각자세 |
|||||||
5 |
의자자세, 나무자세 |
|||||||
6 |
전사 자세 1. 전사 자세 2번, 역 전사 |
|||||||
7 |
반달자세, 아기 자세 |
|||||||
8 |
고양이 자세, 삼각자세 |
|||||||
9 |
삼각자세, 반 비둘기 자세 |
|||||||
10 |
하이런지, 로우런지 |
|||||||
11 |
코브라자세, 견상자세 |
|||||||
12 |
널빤지 자세, 산 자세 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
도 현 자 |
강의대상 |
누구나 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 몸의 균형을 바로 잡아주고 집중력과 기억력을 증대한다 - 경쾌한 음악으로 심신의 안정과 즐거움을 갖는다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
“우리 대한민국”기본 스텝 익히기 |
세라밴드 |
||||||
2 |
“사랑아”기본 스텝과 작품 설명 |
|||||||
3 |
“얼 쑤”근력과 작품 설명 |
|||||||
4 |
“ABBA 매들리”연결 동작 익히기 |
|||||||
5 |
“무조건”입장단과 짝꿍 찾기 |
|||||||
6 |
“I’m All Yours”근력 강화 하체 중심 |
|||||||
7 |
“More Than I Can”집중력을 위한 중심잡기 |
|||||||
8 |
“울산 아가씨”상체근력과 관절 풀기 |
|||||||
9 |
“닐리리야”파트너 세라밴드 체조 (1) |
|||||||
10 |
“일편단심”파트너 세라밴드 체조 (2) |
|||||||
11 |
“Good Feeling” 전신 균형과 근력 |
|||||||
12 |
“달래강”신체정열과 스트레칭 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 남 희 |
강의대상 |
진로코칭 및 학습코칭이수자 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 4차 산업혁명 시대에 능동적으로 대처할 수 있는 능력을 갖춘 창의 융합형 인재를 양성하는 데 이바지 할 수 있다. - 학생스스로가 학교생활 전반에 걸쳐 진로 및 학업 설계를 할 수 있는 역량을 키울 수 있게 지도할 방법을 제시한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
학생부종합전형의 핵심이 뭘까 |
교재 |
||||||
2 |
학교생활기록부 기재방식 및 활용과 평가 (수상경력,자격증 및 인증 취득상황,진로희망사항,) |
|||||||
3 |
학교생활기록부 기재방식 및 활용과 평가 (창의적체험활동) |
|||||||
4 |
학교생활기록부 기재방식 및 활용과 평가 (교과학습발달상황,독서활동) |
|||||||
5 |
학교생활기록부 기재방식 및 활용과 평가 (행동특성 및 종합의견) |
|||||||
6 |
학교생활기록부와 자기소개서의 연관성 |
|||||||
7 |
무엇을 원하는 걸까? (대교협 공통질문과 대학별 개별질문) |
|||||||
8 |
써봐야 알려줄 수 있다. (자기소개서 작성해보기) |
|||||||
9 |
무엇이 이상한 걸까? (작성한 자기소개서 첨삭) |
|||||||
10 |
왜? (대학별 자기소개서 첨삭) |
|||||||
11 |
나라면? (지참한 자기소개서, 학교생활기록부 첨삭) |
|||||||
12 |
마무리 하며 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
학교생활기록부 1통 , 자기소개서 1통 (자기 자녀, 혹은 가르치고 있는 학생) 교재비 20000 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 남 희 |
강의대상 |
중학생이상 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 자연과학을 주제로 하여 4차 산업혁명의 양면성을 살펴보고 이에 대응하는 방법을 탐구 토론 할 수 있다. - 학생(성인)들이 4차 산업혁명에 능동적으로 대비할 수 있다. - 진로를 깊이 있게 모색할 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
4차 산업혁명의 두 얼굴 |
교재 |
||||||
2 |
인공지능 시대에 대비해야 한다. |
|||||||
3 |
인간형 로봇 어떻게 대우해야 하나 |
|||||||
4 |
3D 프린터가 세상을 바꾼다. |
|||||||
5 |
사생활 침해 논란 부르는 생체 인식 기술 |
|||||||
6 |
청색 기술은 미래의 성장 동력이다 |
|||||||
7 |
영원히 사는 게 좋은 일일까 |
|||||||
8 |
우주를 왜 개발할까 |
|||||||
9 |
원전 없는 세상 가능한가 |
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10 |
줄기세포 치료 연구 어떻게 볼까 |
|||||||
11 |
멸종 동물 복원해야 하나 |
|||||||
12 |
식용 곤충이 미래 구할 식량이다 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재 17000원 |
|
||||||||
강 사 명 |
이 현 재 |
강의대상 |
유아, 초등학생 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 영어에 대한 흥미를 유발하고 자신감을 고취시킨다. - 그림책을 통하여 표현 익히기 - 단어형성패턴 익히기 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
Big Animals. 단어형성패턴~ig |
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2 |
Let`s play ball. 단어형성패턴~it |
|||||||
3 |
See Me Ride. 단어형성패턴~ee |
|||||||
4 |
So Fast. 단어형성패턴~oo |
|||||||
5 |
Stickybeak the Parrot, 단어형성패턴~ea |
|||||||
6 |
What Can Fly? 단어형성패턴~ly |
|||||||
7 |
A Quick Picnic. 단어형성패턴~ad |
|||||||
8 |
Are You Hungry? 단어형성패턴~et |
|||||||
9 |
Max Monkey. 단어형성패턴~ing |
|||||||
10 |
My hands. 단어형성패턴~ar |
|||||||
11 |
Show Me a Shape. 단어형성패턴~ow |
|||||||
12 |
The Flying Monkey. 단어형성패턴~s |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
A4용지, 스케치북, 색연필 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 진 향 |
강의대상 |
유아, 초등 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 공동체놀이를 통한 사회성 향상과 전통문화 이해 - 놀이를 통한 상호작용으로 더불어 성장하며 친밀감을 향상한다. - 다양한 신체활동으로 건강과 활동성을 확장한다. - 놀이를 통한 창의력과 대응력을 높여 문제해결력을 기른다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
전래놀이의 이해와 마음열기 놀이 |
마스킹테이프 |
||||||
2 |
관계형성놀이- 빙고, 스무고개 |
지면놀이판 |
||||||
3 |
산가지를 이용한 놀이 |
산가지 |
||||||
4 |
비석을 이용한 놀이 |
비석 |
||||||
5 |
전략놀이- 쌍육 |
쌍육판 |
||||||
6 |
내가 만드는 놀이감 놀이- 쌩쌩이, 팽이 |
쌩쌩이세트 |
||||||
7 |
신체놀이- 달팽이놀이 |
마스킹테이프 |
||||||
8 |
땅에서 노는 놀이- 망줍기 |
망 |
||||||
9 |
땅에서 노는 놀이- 땅따먹기 |
전지, 색면필 |
||||||
10 |
스토리텔링 칠교놀이 |
칠교 |
||||||
11 |
내가 만드는 놀이감 놀이 – 제기, 장명루 |
제기세트 |
||||||
12 |
공동체 놀이- 꽃따기, 대문놀이 |
마스킹테이프 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
5,000원 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 자 량 |
강의대상 |
5- 7세 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 그림책을 읽고, 주제를 이해한다. - 책에 흥미를 갖고 이야기를 이해한다. - 말놀이, 독후활동을 하며 줄거리를 기억한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
<누구지?>를 읽고 자기소개하기 |
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2 |
<장수탕 선녀님>을 읽고 상상력 키우기 |
|||||||
3 |
<안녕, 폴>을 읽고 생명의 소중함 알기 |
|||||||
4 |
<내가 연필깍이라면?>을 읽고 나를 알기 |
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5 |
<이럴 때 너라면?>을 읽고 용기에 대해 배우기 |
|||||||
6 |
<알사탕>을 읽고 소통하고 공감하기 |
|||||||
7 |
<우리 가족 납치 사건>을 읽고 가족에 대한 이야기 나누기 |
|||||||
8 |
<숲 속 사진관>을 읽고 이웃의 의미를 생각해보기 |
|||||||
9 |
<꼬마 이웃, 미루>를 읽고 배려 실천하기 |
|||||||
10 |
<호두야!>를 읽고 반려동물에 대한 책임감 배우기 |
|||||||
11 |
<달 샤베트>를 읽고 말놀이 |
|||||||
12 |
<콩 한 알과 송아지>를 읽고 옛 이야기 나누기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
홍 지 남 |
강의대상 |
일반성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 대상에 맞는 적절한 그림책 선정과 종이를 활용한 다양한 팝업기법 등을 통해 그림책 수업의 다양성과 전문성을 높이고 체계화된 독서문화를 정착시킨다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
주제(팝업활용관련)그림책 선정 |
|||||||
2 |
팝업활용 예시작품 살피기 |
|||||||
3 |
종이를 활용한 캐릭터 책갈피 만들기 |
|||||||
4 |
그림책 독후활동- 기본 접기 팝업1 |
|||||||
5 |
그림책 독후활동- 기본 접기 팝업2 |
|||||||
6 |
그림책 책표지 만들기 |
|||||||
7 |
그림책 띠지 만들기 |
|||||||
8 |
그림책 독후활동- 입체 팝업1 |
|||||||
9 |
그림책 독후활동- 입체 팝업2 |
|||||||
10 |
나만의 입체 그림책 만들기1 |
|||||||
11 |
나만의 입체 그림책 만들기2 |
|||||||
12 |
전시 및 발표회 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
재료비 12회 기준 5만원 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 윤 희 |
강의대상 |
12세 이상 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 리본⦁비즈 공예 체험 및 진로탐색 - (특기) 개발로 직업연계 가능 - 행사 및 축제참여 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
베이직 기법을 이용한 리본 핀 |
리본 |
||||||
2 |
외도리 매듭과 합장 매듭을 이용한 팔찌 |
파라코드 |
||||||
3 |
천을 이용한 꽃 모양 머리 고무줄 |
스티로폼 |
||||||
4 |
싱글 아이어 기법을 이용한 리본 만들기 |
리본 |
||||||
5 |
비즈를 이용 12구 팔지 만들기 |
비즈 |
||||||
6 |
비즈를 이용한 딸기 열쇠고리 만드기 Ⅰ |
비즈 |
||||||
7 |
비즈를 이용하여 목걸이 만들기 |
비즈 |
||||||
8 |
낙엽기법을 이용한 머리 핀 만들기 |
리본 |
||||||
9 |
리본을 감아 곰인형 볼펜 만들기 |
볼펜 |
||||||
10 |
초끈을 땋아 만드는 초끈 팔찌 |
초끈 |
||||||
11 |
다양한 비즈와 악세사리를 이용하여 옷핀 장식 |
옷핀 |
||||||
12 |
사각 오각 육각 코사지 만들기 |
리본 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
재료비 6,000원 * 12회 = 72,000 원 (1인 기준) |
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강 사 명 |
박 진 규 |
강의대상 |
성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 경쾌한 음악과 스텝을 익힘으로 스트레스 해소 및 삶의 활력을 줌 - 경쾌한 음악과 함께 춤을 춘다 - 둘씩 짝을 지어 스텝을 익힘으로 서로간의 협동심을 준다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
기본 스텝(6박의 이해) |
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2 |
반자리 이동, 제자리 스텝- 리드의 이해 |
|||||||
3 |
후진 스텝(후진후 여자 풀어주기의 변형) |
|||||||
4 |
4박치기(4박의 여러 가지 변형들) |
|||||||
5 |
목감기에서 풀어주기(바로 풀기, 허리감고 풀기) |
|||||||
6 |
자리 건너기 |
|||||||
7 |
남자 오른손, 왼손으로 후진 |
|||||||
8 |
여자 왼손 잡고 남자 머리, 목 , 허리 기술 |
|||||||
9 |
옆스텝 |
|||||||
10 |
제자리 어깨짚기 |
|||||||
11 |
터널 |
|||||||
12 |
연결동작 및 총 복습 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
간편한 복장과 간편한 신발 |
|
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강 사 명 |
박 진 규 |
강의대상 |
성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 편안한 음악과 함께 깊은 단전 호흡을 통한 심신의 안정을 가지며 여러 요가 동작을 통해 몸의 회복 및치유를 하고자 한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
단전 호흡에 대해 |
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2 |
서서하는 동작 |
|||||||
3 |
앉아서 하는 동작 |
|||||||
4 |
누워서 하는 동작 |
|||||||
5 |
엎드려서 하는 동작 |
|||||||
6 |
허리에 좋은 동작 |
|||||||
7 |
소화가 안 될 때 좋은 동작 |
|||||||
8 |
어깨에 좋은 동작 |
|||||||
9 |
혈액 순환에 좋은 동작 |
|||||||
10 |
균형 감각에 좋은 동작 |
|||||||
11 |
골반과 고관절에 좋은 동작 |
|||||||
12 |
군살 없에는 동작 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
간편한 복장과 간편한 신발 |
|
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강 사 명 |
우에야마 야스꼬 |
강의대상 |
스바라시이일본어 회원 |
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강의목표 및 개요 |
- 한글을 일본어로 번역하는 작업을 통해 정확한 일본어 표현을 배운다. - 각종 화제를 통해 일본문화를 이해한다. - 배운 문법을 이용해 생활에서 활용가능한 회화력을 키운다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
특집1 일본지방소개(번역)/특집2 일본의 마쓰리 |
일본어저널 2018.3 |
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2 |
지방소개기사(번역) / *일본노래배우기 |
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3 |
일본이 알고 싶다 (독회)/통계로 보는 일본(번역) |
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4 |
일본여행 (번역)/JAPAN KEYWORD1 (독해)/특집3(독해) |
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5 |
일본어공부방법(번역)/JAPAN KEYWORD2 (독해) |
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6 |
十人十色일본여행(헌역)/NJ FOCUS (번역) |
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7 |
NJ NOTICE(번역) /전국의 마스코트 (독해) /일본소설(독해) *가고싶은 여행지에 대해 알아보기 |
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8 |
회화표현(말하기)/콕콕 일본어문법 (문법,말하기) |
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9 |
일본어 표현노트(독해,말하기) /영화일본어(대본읽기) *영화간상 |
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10 |
일본 베스트3(독해) /한자읽기노트 (독해,말하기)/JLPT문제(N3) |
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11 |
비즈니스 일본어/BJT가이드(말하기)/JLPT문제(N2) |
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12 |
*일본어 말하기 발표회 |
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※교재비 |
일본어저널 12,000원 |
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강 사 명 |
배 재 용 |
강의대상 |
성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 감성을 자극하는 글씨로 구매력을 향상시키는 글씨교육 - 문자디자인 이론 및 실습으로 상품 가치있는 글씨 개발 - 북타이틀, 영화 드라마 타이틀, 간판, 상품 타이틀 등 실습 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
감성글씨란 무엇인가 ( 이론 및 감상) |
붓, 화선지 |
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2 |
붓의 사용과 문자 디자인의 방법 |
붓, 화선지 |
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3 |
농가의 포장디자인에 대해서, 스토리텔링의 중요성 |
붓, 화선지 |
||||||
4 |
농가포장디자인의 실제와 감성글씨 연습 |
붓, 화선지 |
||||||
5 |
북타이틀 이론과 연습 |
붓, 화선지 |
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6 |
북타이틀 이론과 연습 - 작품완성 |
붓, 화선지 |
||||||
7 |
영화, 드라마 타이틀 이론과 연습 |
붓, 화선지 |
||||||
8 |
영화, 드라마 타이틀 이론과 연습 - 작품완성 |
붓, 화선지 |
||||||
9 |
자기 좌우명, 가훈쓰기 |
붓, 화선지 |
||||||
10 |
자기만의 개성이 넘치는 글씨체 만들어보기 |
붓, 화선지 |
||||||
11 |
감성이 넘치는 작품 만들기 |
붓, 화선지 |
||||||
12 |
글씨에 그림을 가미한 작품 만들기 |
붓, 화선지 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재비는 없고 무료 유인물로 대체 / 본인이 붓과 화선지만 준비하면 됨 붓 : 다이소에서 2,000원 하는 둥근붓 세트 사면 됨 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 선 희 |
강의대상 |
성 인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 운동의 재미와 다양한 신체활동인 필라테스 체조로 건강한 신체와 건강한 삶을 영위한다. - 신체에 자극을 주어 혈액순환 촉진 및 건강증진 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
몸풀기스트레칭,기본position과 호흡, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
2 |
몸풀기스트레칭, 호흡,supine positon, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
3 |
몸풀기스트레칭,nose nods,neutral, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
4 |
몸풀기스트레칭, stand roll dawn, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
5 |
몸풀기스트레칭, sitting position, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
6 |
몸풀기스트레칭,sitting position , 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
7 |
몸풀기스트레칭, prone position, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
8 |
몸풀기스트레칭,prone position, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
9 |
몸풀기스트레칭,four point position, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
10 |
몸풀기스트레칭,four point position , 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
11 |
몸풀기스트레칭,side lying position , 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
12 |
몸풀기스트레칭,side lying position , 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 5 -
48. 강의계획서 |
|
강좌명 |
실버 뇌 체조 |
강 사 명 |
김 선 희 |
강의대상 |
누구나 |
|
강의목표 및 개요 |
◈ 고령화 사회 대비를 위하여 노인들이 질병에 걸리지 않고 건강을 유지 할 수 있도록 하는 체계적인 뇌 체조 - 신체와 뇌에 자극을 주어 혈액순환 촉진 및 건강증진 |
|||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||
1 |
내 안의 평화 - 명상 |
|||
2 |
뇌크레이션 |
|||
3 |
뇌크레이션 |
|||
4 |
에그퍼즐 |
|||
5 |
에그퍼즐 |
|||
6 |
탱그램 스토리텔링 |
|||
7 |
탱그램 스토리텔링 |
|||
8 |
오델로 |
|||
9 |
두뇌 전략 게임 |
|||
10 |
전통 놀이 |
|||
11 |
웰다닝 |
|||
12 |
전통 놀이 |
|||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 6 -
|
||||||||
강 사 명 |
김 혜 정 |
강의대상 |
성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 오늘을 즐겁고, 건강하게,행복하게 - 도구를 사용하여 간단한 운동법을 배운다 - 음악과 율동을 통해 몸의 긴장을 풀어봅니다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
뇌건강박수,몸풀기율동,미니짐볼(근력강화),릴랙스 |
없음 |
||||||
2 |
뇌건강박수,몸풀기율동,경침체조,릴랙스 |
없음 |
||||||
3 |
뇌건강박수,몸풀기율동,미니짐볼(근력강화),릴랙스 |
없음 |
||||||
4 |
뇌건강박수,몸풀기율동,스트랩(유연성),릴랙스 |
없음 |
||||||
5 |
뇌건강박수,몸풀기율동,미니짐볼(근력강화),릴랙스 |
없음 |
||||||
6 |
뇌건강박수,몸풀기율동,스트랩(골반풀기),릴랙스 |
없음 |
||||||
7 |
뇌건강박수,몸풀기율동,미니짐볼(근력강화),릴랙스 |
없음 |
||||||
8 |
뇌건강박수,몸풀기율동,어깨긴장풀기,릴랙스 |
없음 |
||||||
9 |
뇌건강박수,몸풀기율동,미니짐볼(근력강화),릴랙스 |
없음 |
||||||
10 |
뇌건강박수,몸풀기율동,스트랩(유연성),릴랙스 |
없음 |
||||||
11 |
뇌건강박수,몸풀기율동,미니짐볼(근력강화),릴랙스 |
없음 |
||||||
12 |
뇌건강박수,몸풀기율동,스트랩(골반풀기),릴랙스 |
없음 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
준비물은 강사가 준비함 |
|
||||||||
강 사 명 |
유 승 진 |
강의대상 |
모든 분 |
|||||
강의목표 및 개요 |
색소폰을 통해 자기 계발과 삶의 여유와 기쁨을 누리도록 한다. 각자 다른 악기를 통해서 합주를 할 수 있도록한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오리엔테이션, 색소폰의 구조와 명칭, 역사 |
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2 |
자세, 복식호흡 |
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3 |
앙부셔, 운지 포지션 |
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4 |
악보 보는 법 |
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5 |
온음표 와 2분음표 섞어 연주 |
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6 |
첫 번째 듀엣연주 |
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7 |
4분음표와 쉼표, 두 번째 듀엣연주 |
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8 |
비행기 듀엣연주 |
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9 |
Major Scale 배우기 |
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10 |
에델바이스 |
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11 |
에뛰드 |
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12 |
어메이징 그레이스 및 배운곡 복습 |
|||||||
※교재비/ 재료비 |
|
||||||||
강 사 명 |
유 승 진 |
강의대상 |
모든 분 |
|||||
강의목표 및 개요 |
우쿨렐레를 통해 자기 계발과 삶의 여유와 기쁨을 누리도록 한다. 우쿨렐레반주와 함께 간단한 노래를 할 수 있도록 한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오리엔테션 및 악기에 대한 이해 |
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2 |
밴드악기 기본 연습 (크로매틱, 매트로놈연습) |
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3 |
밴드음악에서의 악기역할 이해 |
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4 |
각 악기별 파트 레슨 |
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5 |
악기별 코드배우기 |
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6 |
곡연주(연령별 곡 선곡 다름) |
|||||||
7 |
각 악기별 파트 레슨 |
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8 |
합주하기 |
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9 |
곡 다듬기 |
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10 |
곡 발랜스 맞추기 |
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11 |
곡연습과 무대매너에 대해 |
|||||||
12 |
마무리 연습 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
유 승 진 |
강의대상 |
모든 분 |
|||||
강의목표 및 개요 |
기타를 통해 자기 계발과 삶의 여유와 기쁨을 누리도록 한다. 기타반주와 함께 간단한 노래를 할 수 있도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
기타의 구조와 명칭, 기타 관리법 |
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2 |
자세와 코드배우기( A, E) |
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3 |
노래와 함께 쳐보기. 아기 돼지. |
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4 |
고고주법 배우기 |
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5 |
새로운 코드 배우기 (D), 코드 체인지 |
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6 |
조개껍질묶어 쳐보기 |
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7 |
새로운 코드 (Em B7), 칼립소 주법 배우기 |
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8 |
루돌프 사슴코 쳐보기 |
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9 |
순환코드배우기 (C Am Dm G7) |
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10 |
새로운 스트로크(슬로우 고고) |
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11 |
너에게 난 나에게 넌 배우기 |
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12 |
지금까지 배운 스트로크 복습 및 발표 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 은 영 |
강의대상 |
노인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 즐거운 노후생활을 위해 교구를 활용한 치매예방 및 두뇌스킨쉽 - 몸건강, 마음거강, 정신건강 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
에그퍼즐을 통하여 최선의 선택, 가족, 데칼코마니 등 곡선과 직선을 활용한 두뇌스킨쉽 활동 |
|||||||
2 |
탱그램을 통하여 색종이 접기, 활동판 맞추기, 도형카드만들기 등 두뇌스킨쉽 활동 |
|||||||
3 |
펜토체스를 통하여 창의적인 활동과 체험해보지 못한 13조각을 활용한 두뇌스킨쉽 활동 |
|||||||
4 |
합이10을 통하여 여러 가지 계산 놀이와 변별력, 고도의 집중력 등 두뇌스킨쉽 활동 |
|||||||
5 |
마방진을 통하여 상호작용, 수의 규칙 등 두뇌스킨쉽 활동 |
|||||||
6 |
솔리테어를 통하여 가르기, 암호풀기, 다각적인 논리적 사고를 활용한 두뇌스킨쉽 활동 |
|||||||
7 |
논리퍼즐을 통하여 수놀이를 체험해보고 교구를 활용해 게임을 하며 두뇌스킨쉽 활동 |
|||||||
8 |
도미노6를 통하여 다양한 연산활동과 한글 만들기, 곡선과 직선 세우기 등 두뇌스킨쉽 활동 |
|||||||
9 |
하노이탑을 통하여 고도의 집중력과 집행력을 기를 수 있는 두뇌스킨쉽 활동 |
|||||||
10 |
소마큐브를 통하여 공간지각력 향상, 창의력 계발, 색종이를 활용한 교구 만들기 등 두뇌스킨쉽 활동 |
|||||||
11 |
상자닫기를 통하여 숫자 놀이 및 2인1조 게임 등 두뇌스킨쉽 활동 |
|||||||
12 |
소마큐브 조각만들기, 탱그램 색종이 접기 두뇌스킨쉽 활동 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교구 및 재료는 강사가 지참합니다. |
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||||||||
강 사 명 |
김 금 선 |
강의대상 |
비문해자 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 동화책을 읽고 내용에 대해 함께 이야기를 나누며 한 페이지 정도의 분량을 써 보며 읽어 볼 수 있도록 한다. - 발표할 때는 부담을 느끼시거나 소외되지 않도록 조절한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
나마스테, 자스민!(글;이상희, 그림; 최은미, 재능 교육) 서로 인사나누기, 강의 안내하기 |
색연필, 종이, 필기도구 등 |
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2 |
숲속의 요술물감(글 그림 ;하야시 아키코, 한림) 지명 받은 사람 낭독하기 |
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3 |
욕심 많은 개 거짓말쟁이 양치기 소년(글;이은영, 그림 국지승, 씽크하우스 )한쪽을 정하여 읽고 써보기 |
|||||||
4 |
짚으로 만들어요(글; 전현영,그림; 낙송재, 삐아제 어린이)학습자 각자 읽어 보기 |
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5 |
춤추는 기린 제레미(글; 질 앙드레,그림; 가이 파커리스, 행복도서관) 각자 공책에 써보기 |
|||||||
6 |
난 토마토 절대 안 먹어(글 그림 ;로렌 차일드, 국민서관) 모르는 낱말 사전 찾기 |
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7 |
방귀쟁이 며느리 (글; 이지현, 그림; 나애경, 씽크 하우스) 낭독 후 써보기 |
|||||||
8 |
고마워 호두나무야 (재능교육) 감상화 그리기 |
|||||||
9 |
내 친구는 얼굴색이 달라요 (글; 콜레트 엘링스, 그림; 마리알린 바뱅, 시공주니어) 각자 공책에 써 보기 |
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10 |
쉿, 버럭 할아버지다!(글; 양대승, 그림; 장호, 재능교육) 감상화 그리기 |
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11 |
지렁이가 흙 똥을 누었어 - 실감나게 읽고 써보기 |
|||||||
12 |
둥글고 네모난 집들이 있는 마을(글 그림 ;앤 그리펠코니, 삐아제 어린이)학습 피드백 및 재미있었던 점 발표 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
임 호 빈 |
강의대상 |
3- 7세 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 바른 인성을 갖추게 한다. - 올바른 심성을 기르게 한다. - 상상력과 창의력을 기르도록 돕는다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
한 고개 넘어서 : 역할놀이 |
없음 |
||||||
2 |
도깨비 방망이 : 역할놀이 |
|||||||
3 |
사자와 줄다리기 : 인터뷰 놀이 |
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4 |
너무너무 심심해 : 숫자놀이, 동물 흉내내기 |
|||||||
5 |
달님 안녕 : 표정 연기 |
|||||||
6 |
혹부리 영감 : 방망이 만들기 |
|||||||
7 |
방귀쟁이 며느리 : 눈감고 소리 알아 맞추기 |
|||||||
8 |
빨강부채 파란부채 : 부채 만들기 |
|||||||
9 |
숲속 작은 집 |
|||||||
10 |
너무너무 배가 고픈 공룡 |
|||||||
11 |
커다란 코끼리와 작은 생쥐 |
|||||||
12 |
꿀꿀이 합창단 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
없음 |
|
||||||||
강 사 명 |
강 윤 경 |
강의대상 |
비문해자 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 한글을 실생활에서 다양하게 사용할 수 있다. ◈ 수 교육을 통해 사칙연산을 현실에서 적용할 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
신데렐라 낭독하고 따라 쓰기, 소감 발표하기 |
책, 공책, 필기구 |
||||||
2 |
혹부리 영감님 낭독하고 따라 쓰기, 소감 발표하기 |
|||||||
3 |
할머니의 여름휴가 낭독하고 따라 쓰기, 소감 발표하기 |
|||||||
4 |
할머니의 정원 낭독하고 따라 쓰기, 소감 발표하기 |
|||||||
5 |
책 읽기 좋아하는 할머니 낭독하고 따라 쓰기, 소감 발표하기 |
|||||||
6 |
의 좋은 형제 – 동화구연 해보기(1) |
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7 |
콩쥐팥쥐 - 동화구연 해보기(2) |
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8 |
흥부와 놀부 - 동화구연 해보기(3) |
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9 |
두 자리 수 덧셈(1) |
|||||||
10 |
두 자리 수 덧셈(2) |
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11 |
두 자리 수 뺄셈(1) |
|||||||
12 |
두 자리 수 뺄셈(2) |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
정 두 희 |
강의대상 |
각 지역아동센터 초,중등부 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 영어의 두려움과 지루함에서 탈피하여 신나는 현장음악과 그림을 영어와 접목하여 수업하는 신나는 실전 영어. ◈ 강사가 직접 제작한 수업자료와 음악자료를 이용하여 모두가 함께 참여하며 즐기는 즐거운 현장 영어. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
◈ Ice breaking (자기소개) ◈ "What's the weather today" |
4계절그림카드 |
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2 |
◈ 주어진 단어를 기준으로 하여 영어로 묻고 대답하기 ◈ What's this? ◈ What's that? |
단어그림카드, 수업교재 |
|||||||
3 |
◈ Let me introduce my family. 영어로 간단히 가족소개를 하면서 가족의 소중함과 표현력증대 |
가족소개그림 |
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4 |
◈ Say about twelve months <일년 열두달의 표현과 각 달의 특징에 대하여 묻고 대답하기> |
달력, 12달그림카드 |
|||||||
5 |
◈ 형용사란 무엇인가?를 이해하고 주어진 반의어를 이해하고 그에 반대되는 단어들을 이행할 수 있다. (형용사 반댓말 챙기기) |
1.기본단어카드 2.수업교재 |
|||||||
6 |
◈ “Animal farm" 동물농장에 사는 동물들의 이름과 소리를 영어로 표현하며 각종 동물들의 이름을 말하고 쓸 수 있다. |
동물그림카드 |
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7 |
◈ 각종모형에 색깔을 입혀 그 모형의 이름과 색깔을 함께 말할 수 있다. (circle, square, diamond, lozenge, 등) |
각종모형그림카드 |
|||||||
8 |
◈ 방향을 나타내는 전치사를 이용하여 물건의 위치와 방향 감각을 익힌다. (on, beside, by, above, in, under, 등) |
방향전치사 그림카드 |
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9 |
◈ 교사가 직접 그리고 제작한 그림동화 “My family"를 읽고 내용을 이해하여 친구들과 의견을 나눈다. |
그림동화복사 |
|||||||
10 |
◈ 내가 쓰는 물건들 영어로 말하고 쓰기 <The things that I use to somewhere.> |
학용품 그림카드 수업교재 |
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11 |
◈ 보통의 기본문장을 의문문으로 고쳐 활용하기. (의문문 : Interrogative sentences ) |
수업교재 |
|||||||
12 |
◈ Evaluation (평가 및 총정리를 하여 배운 내용을 확인하고 정리) |
평가지 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
1. 재료비는 없음 2. 교육자료 및 교재는 교사가 직접 제작하고 편집하여 수업 3. 준비사항 : 교육자료를 해당 기관에서 복사만 하여주면 됨 |
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||||||||
강 사 명 |
임 호 빈 |
강의대상 |
3- 7세 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 바른 인성을 갖추게 한다. - 올바른 심성을 기르게 한다. - 상상력과 창의력을 기르도록 돕는다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
한 고개 넘어서 : 역할놀이 |
없음 |
||||||
2 |
도깨비 방망이 : 역할놀이 |
|||||||
3 |
사자와 줄다리기 : 인터뷰 놀이 |
|||||||
4 |
너무너무 심심해 : 숫자놀이, 동물 흉내내기 |
|||||||
5 |
달님 안녕 : 표정 연기 |
|||||||
6 |
혹부리 영감 : 방망이 만들기 |
|||||||
7 |
방귀쟁이 며느리 : 눈감고 소리 알아 맞추기 |
|||||||
8 |
빨강부채 파란부채 : 부채 만들기 |
|||||||
9 |
숲속 작은 집 |
|||||||
10 |
너무너무 배가 고픈 공룡 |
|||||||
11 |
커다란 코끼리와 작은 생쥐 |
|||||||
12 |
꿀꿀이 합창단 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
없음 |
- 7 -
- 8 -
|
||||||||
강 사 명 |
이 강 세 |
강의대상 |
노인,성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- ‘입으로 부는 오르간’ 이라고 불리 우는 하모니카는 호흡(呼吸)을 통한 연주로 심폐기능을 강화하고 동요, 가요 등 음악을 즐기며 연주할 수 있도록 한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오리엔테이션 (음악 기초이론) 계명 익히기 ( 하모니카의특징, 호흡법, 숫자보, 음계1자리 |
하모니카 C키 및 G키 |
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2 |
음계(중저고음부) 익히기, 숫자보 악보 보면서 하모니카 소리내기 (싱글주법) |
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3 |
3도 화음 주법 익히기, 텅블럭 싱글주법 배우기 실습 - 작은별 |
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4 |
5도화음 주법 익히기, 실습- 동요 오빠생각 5도 베이스주법 익히기, 실습- 작은별 변주곡 |
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5 |
Tremolo 주법, 실습- 섬집아기 |
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6 |
Hand Cover Single주법, 실습- 산바람 강바람 |
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7 |
Vibration 주법, 실습- 칠갑산 |
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8 |
민요풍 주법, 천안삼거리 |
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9 |
민요풍 주법, 갑돌이와 갑순이 |
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10 |
종합연주 실습- 바위섬 |
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11 |
종합연주 실습- 숨어우는 바람소리 |
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12 |
종합연주 실습- 미운사랑 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
하모니카 : 각자준비(12000원 정도) 교재 : 프린트물 무료배부 |
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강 사 명 |
이 돈 직 |
강의대상 |
풍수지학 동호인 및 일반 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 지리학의 고전적 원리를 탐구하는 풍수학인들의 욕구충족 - 풍수학은 모든 자연 현상이 기(氣)와 맥(脈)의 작용으로 이르어짐 - 학인들이 꼭읽어야할 순한문 고전30여권중 감여학연구제3권을 강의 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
葬法落頭部 |
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2 |
古落頭說 |
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3 |
一粒栗 |
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4 |
倒杖 |
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5 |
蔡牧堂倒杖訣 |
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6 |
二十四葬法 |
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7 |
總索 |
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8 |
總索書後 |
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9 |
接木歌 |
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10 |
家寶經四字口訣 |
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11 |
家寶內旨 |
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12 |
敎子時 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
감여학연구제3권(地理大成 山法全書)복사본 지참. |
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강 사 명 |
허 혜 정 |
강의대상 |
마을주민 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 움직임을 편안하게 하는 것을 목표로 하며 몸의 기본 형태와 근육을 강화시키고 긴장된 곳을 이완시켜 체형을 바르게 잡아주고 관절의 움직임과 혈액순환계를 좋게 하여 자연치유력과 스트레스를 풀어주고 근력, 근지구력, 심폐지구력을 키워주며 긍정적 삶을 유도한다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
기본적인 동작과 호흡법 준비운동 |
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2 |
몸풀기 동작 익히기, 레크댄스 배우기 |
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3 |
신나는 음악과 라인댄스배우기 |
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4 |
준비운동과 에어로빅동작을 통하여 심폐지구력 기르기 |
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5 |
준비운동, 본운동, 정리운동을 통하여 전신운동 |
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6 |
로프운동, 접시스트레칭, 유연성운동 |
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7 |
스퀘트, 하체단련운동, 옆구리 스트레칭, |
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8 |
유연성, 근력강화, 심신안정에 좋은 요가동작 익히기 |
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9 |
레크댄스, 라인댄스, 에어로빅으로 심폐지구력 기르기 |
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10 |
빈야사요가를 통하여 유연성과 전신에 피로풀어주기 |
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11 |
준비운동, 본운동, 정리운동으로 복습 |
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12 |
복습 수업내용 토론 피드백 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
재료비는 없으며 준비물은 요가매트, 땀수건과 물 |
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강 사 명 |
신 의 정 |
강의대상 |
일반 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 독후활동을 할 수 있도록 이끌어 주는 교육 전문가 양성프로그램 - 다양한 북아트 기법을 활용하여 만지고 보고 감상하며 세상에서 하나 밖에 없는 책을 만들어 보는 강의입니다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
기본 Book(가이드북) |
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2 |
플래그 북- 내가 알아야할 기념일 |
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3 |
3홀 북- 우리나라 알기 |
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4 |
5홀 북- 고전 책 |
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5 |
가방 북(이파리 북) |
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6 |
앨범 북 만들기 |
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7 |
Pop- up기호 익히기 |
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8 |
6공 다이어리 |
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9 |
Fan Book |
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10 |
Box북(빈상자 활용하기) |
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11 |
스크랩북(작품사진 넣기) |
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창작 북 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재비:없음 재료비: 총100,000원 |
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