2019년 상반기 프로그램 강의계획서
|
강 좌 명 |
프랑스자수 |
강사명 |
성은하 |
|||
|
대상 |
성인 |
교육기간 |
2019년 3월 26일 ~ 6월 12회 매주 화요일 |
|||
|
강좌시간/총시수 |
화요일 10:00~12:00 2시간 |
|||||
|
강좌소개 |
프랑스 자수 스티치로 나만의 파우치&바란스 만들기 |
|||||
|
교육목표 |
한땀한땀 자수 스티치로 나만의 힐링시간을 찾기 |
|||||
|
자격증명 (시험주관기관명) |
||||||
|
교 육 개 요 |
||||||
|
회차 |
강의 내용 |
교수방법 |
수업준비물 (수강생1인당) |
|||
|
1 |
자수 기초 알기, 러닝스티치 익히기 |
자수실,자수바늘, 수틀, 수성싸인펜or열펜 |
||||
|
2 |
체인 스티치 익히기 |
|||||
|
3 |
레이지데이지, 버튼홀 스티치 익히기 |
|||||
|
4 |
이니셜 자수놓기 |
|||||
|
5 |
레이지데이지 스티치 익히기 |
|||||
|
6 |
스파이더웹 로즈 스티치 익히기 |
|||||
|
7 |
리브드스파이더웹 스티치 익히기 |
|||||
|
8 |
플렛&페더스티치 익히기 |
|||||
|
9 |
자수파우치 만들기 |
|||||
|
10 |
블리온스티치 익히기 |
|||||
|
11 |
케스트온 스티치 익히기 |
|||||
|
12 |
자수 바란스 완성하기 |
|||||
* 재료비 : 자수 놓을 원단 재료비 (1만원)
힘프린넨 자수 파우치 반제품, 자수바란스원단, 연습용원단
**개인 준비물: 자수실, 자수바늘, 수틀, 수성싸인펜or열펜
2019년 상반기 프로그램 강의계획서
|
강 좌 명 |
캘리그라피 |
강사명 |
손기정 |
|||
|
대상 |
성인 |
교육기간/요일 |
2019. 03 .26.~ 6 12회 매주 화요일 |
|||
|
강좌시간/총시수 |
13:00~15:00 2시간 |
|||||
|
강좌소개 |
감성을 전하는 마음글씨 캘리그라피 |
|||||
|
교육목표 |
한글의 아름다움을 알고 다양하게 표현해 볼 수 있다. |
|||||
|
자격증명 (시험주관기관명) |
||||||
|
교 육 개 요 |
||||||
|
회차 |
강의 내용 |
교수방법 |
수업준비물 (수강생1인당) |
|||
|
1 |
도구소개 및 캘리그라피 소개 |
강의 |
캘리붓, 먹물, 깔판,문진, 화선지, |
|||
|
2 |
필압을 이용한 선긋기 |
체본 |
||||
|
3 |
가족이름 써 보기 |
“ |
||||
|
4 |
짧은 단어 써보기 |
“ |
||||
|
5 |
짧은 문장 써보기 |
“ |
||||
|
6 |
강조하여 표현하기 |
“ |
||||
|
7 |
획의 변화와 다양한 구성방법 |
“ |
||||
|
8 |
의성어, 의태어 표현하기 |
“ |
||||
|
9 |
가훈이나 좌우명 써보기 |
“ |
||||
|
10 |
족자 만들기 |
예시작품참조 |
||||
|
11 |
수채화 캘리그라피 |
체본 |
||||
|
12 |
작품액자 만들기 및 종강 |
예시작품참조 |
||||
* 재료비 개강일 안내
2019년 상반기 프로그램 강의계획서
|
강 좌 명 |
오카리나 중급 |
강사명 |
장목영 |
|||
|
대상 |
성인 |
교육기간 |
2019. 3. 27. ~ 6. 매주 수요일 |
|||
|
강좌시간/총시수 |
10:00~11:30 1시간 30분 |
|||||
|
강좌소개 |
자연의 소리와 가장 닮은 악기 오카리나로 다양한 장르의 음악을 즐겁게 연주한다. |
|||||
|
교육목표 |
다양한 장르의 음악을 오카리나로 즐겁게 연주 할 수 있다. |
|||||
|
자격증명 (시험주관기관명) |
※ 해당하는 경우에만 기재 |
|||||
|
교 육 개 요 |
||||||
|
회차 |
강의 내용 |
교수방법 |
수업준비물 (수강생1인당) |
|||
|
1 |
높은 미 운지 익히기 연습곡 : 고향의 봄 |
이론, 실기 |
악기 개별준비 |
|||
|
2 |
붓점리듬 익히기 연습곡 : 아침이슬 |
|||||
|
3 |
낮은 시 운지 익히기 연습곡 : 터 |
|||||
|
4 |
파# 운지 익히기 연습곡 : 할아버지 시계 |
|||||
|
5 |
스윙리듬 배우기 연습곡 : 만남 |
|||||
|
6 |
시b 운지 익히기 연습곡 : 나는 행복한 사람 |
|||||
|
7 |
짧은 박자의 텅잉 익히기 연주곡 : 도나도나 |
|||||
|
8 |
이음줄과 붙임줄의 연주방법 익히기 연습곡 : 문리버 |
|||||
|
9 |
올드 K POP 연습곡 : 동백 아가씨 |
|||||
|
10 |
높은 파 운지 익히기 연습곡 : 최진사 댁 셋째 딸 |
|||||
|
11 |
낮은 라 운지 익히기 연습곡 : 바위섬 |
|||||
|
12 |
딴이름 한소리에 대해 알아보기 연습곡 : 사랑하는 이에게 |
|||||
2019년 상반기 프로그램 강의계획서
|
강 좌 명 |
오카리나 초급 |
강사명 |
장목영 |
|||
|
대상 |
일반, 학부모 |
교육기간 |
2019. 3. 27. ~ 6. 매주 수요일 |
|||
|
강좌시간/총시수 |
11:30 ~ 13:00 1시간 30분 |
|||||
|
강좌소개 |
자연의 소리와 가장 닮은 악기 오카리나로 다양한 장르의 음악을 즐겁게 연주한다. |
|||||
|
교육목표 |
음악 이론과 오카리나의 운지와 텅잉을 익혀 즐겁게 오카리나를 연주 할 수 있다. |
|||||
|
자격증명 (시험주관기관명) |
※ 해당하는 경우에만 기재 |
|||||
|
교 육 개 요 |
||||||
|
회차 |
강의 내용 |
교수방법 |
수업준비물 (수강생1인당) |
|||
|
1 |
오카리나의 유래와 ‘도~솔’까지의 운지법 연습곡: 뱅글뱅글, 나 |
이론, 실기 |
악기개별준비 (오카리나AC) |
|||
|
2 |
호흡과 텅잉이 익숙하도록 연습한다. 연습곡: 아기 새의 눈물, 뻐꾸기 |
|||||
|
3 |
8분음표 리듬 익히기 연습곡: 얼굴그리기, 색칠놀이 |
|||||
|
4 |
2중주곡 연주하기 연습곡: 거미, 나비야 |
|||||
|
5 |
‘라~도’까지의 운지법 배우기 연습곡: 얼음과자, 허수아비 아저씨 |
|||||
|
6 |
점4분음표의 박자 익히기 연습곡: 퐁당퐁당, 바둑이방울 |
|||||
|
7 |
다장조 스케일, 텅잉 연습 연습곡 : 아름다운 것들 |
|||||
|
8 |
6/8박자 익히기 연습곡 : 꽃밭에서 |
|||||
|
9 |
롱톤연습 연습곡 : 즐거운 나의 집 |
|||||
|
10 |
‘높은 레’ 운지와 셋잇단음표 익히기 연습곡: 도깨비 나라, 이누야샤 |
|||||
|
11 |
셋잇단음표 배우기 연습곡: 홀로아리랑 |
|||||
|
12 |
음표와 쉼표 이해하기 연습곡 : 파란나라 |
|||||
2019년 상반기 프로그램 강의계획서
|
강 좌 명 |
한시 감상(漢詩 鑑賞) |
강사명 |
김 기 태 |
|||
|
대상 |
성인 및 어르신들 |
교육기간/요일 |
2019. 3. 28 ~ 6. 12회 매주 목요일 |
|||
|
강좌시간/총시수 |
10:00~12:00 2시간 |
|||||
|
강좌소개 |
우리나라와 중국에서 인구에 회자하는 한시를 읽고 감상한다. |
|||||
|
교육목표 |
한시 감상을 통하여 인문교양을 넓히고 중국의 이해에 도움이 되도록 한다. |
|||||
|
자격증명 (시험주관기관명) |
||||||
|
교 육 개 요 |
||||||
|
회차 |
강의 내용 |
교수방법 |
수업준비물 (수강생1인당) |
|||
|
1 |
‧ 漢詩의 理解 ‧ 郎云月出來(待人:달이 뜨면 낭군께서 오신다더니, 朝鮮 여류시인 凌雲의 思慕曲 감상) |
강의 및 토론 |
‧클리어 파일 1권(개인) |
|||
|
2 |
‧ 萬里路長在(商山路有感:만리 길은 길게 뻗어 있어, 唐 白居易의 人生無常 詩 감상) ‧ 秋陰漠漠四山空(訪金居士野居:가을 그늘은 아득하고 온 산이 공허한데, 朝鮮 鄭道傳의 風景詩 감상) |
" |
" |
|||
|
3 |
‧ 春日江南雁(問雁:봄이 되니 강남의 기러기가, 朝鮮 洪世泰 의 아우에 대한 그리움을 읊은 시 감상) ‧ 白頭山石磨刀盡(大丈夫:백두산 돌은 칼을 갈아 다 닳아 없어지고, 朝鮮 南怡將軍의 국가와 민족을 위한 포부를 읊은 詩 감상) |
" |
" |
|||
|
4 |
‧ 松下問童子(松下問答:소나무 아래에서 동자에게 물으니, 唐 賈島의 속세를 떠난 은자의 시비스러운 분위기를 읊은 詩 감상) ‧ 神策究天文(與隋將于仲文詩:신기한 책략은 하늘의 이치를 다하였고, 高句麗 乙支文德 將軍의 적장 유인시 감상) |
" |
" |
|||
|
5 |
‧ 秋風唯孤吟(秋夜雨中:가을 바람에 괴로움을 읊으니, 新羅 崔致遠이 타국에서 조국에 대한 그리움을 읊은 시 감상) ‧ 牀前看月光(靜夜思:唐 李太白이 고향을 그리는 마음을 읊은 시 감상) |
" |
" |
|||
|
6 |
‧ 白日依山盡(登觀雀樓:해는 서산에 지고, 唐 王之渙이 웅장한 중국 대륙의 정경을 잘 묘사한 시 감상) ‧ 林亭秋已晩(花石亭:숲 속 정자에 가을은 이미 깊어가니, 李栗谷이 가을을 맞이한 화석정의 분위기를 잘 묘사한 시 감상) |
" |
" |
|||
|
7 |
‧ 近來安否問如何(夢魂:임께서는 요즈음 어떻게 지내시는지, 朝鮮 선조 때의 여류시인 李媛이 꿈과 임 그리는 마음을 절묘하게 표현한 시 감상) ‧ 郎君去後音塵絶(낭군님 가신 뒤에 소식마저 끊긴 채, 朝鮮의 기생 雪竹이 남긴 규방문학의 대표라 할 수 있는 임 그리는 시 감상) |
" |
" |
|||
|
8 |
‧ 雨歇長堤草色多(大同江:비 갠 언덕에 풀빛 푸른데, 高麗 인종 때 鄭知常이 절묘한 과장법을 이용한 우리나라 이별시의 대표작 감상) ‧ 渭城朝雨浥輕塵(送元二使安西:위성의 아침 비는 먼지를 사뿐히 적시고, 唐 王維가 친구를 안서로 보내며 지은 중국 이별시의 대표작 감상) |
강의 및 토론 |
‧클리어 파일 1권(개인) |
|
9 |
‧ 誰斷崑山玉(半月:뉘라서 곤륜산의 옥을 캐내어, 黃眞伊가 여자의 기구한 운명을 반달에 빗대어 읊은 시 감상) ‧ 慈親鶴髮在臨瀛(泣別慈母:백발의 어머님이 임영 땅에 계신데, 申師任堂이 모친을 강릉에 두고 서울로 떠나면서 읊은 시 감상) |
" |
" |
|
10 |
‧ 擊鼓催人命(臨死賦絶命詩:둥둥치는 북소리는 내 목숨을 재촉하는데, 成三問이 형장에서 죽기 전에 지은 시 감상) ‧ 當年叩馬敢言非(伯夷叔齊:말 고삐를 붙들고 감히 그르다고 말했으니, 成三問이 伯夷叔齊 묘를 지나며 수양산 고사리를 먹으면서 연명한 것을 책망하며 지은 시 감상) |
" |
" |
|
11 |
‧ 春眠不覺曉(春曉:봄잠에 취해 새벽이 된 줄도 몰랐는데, 唐 孟浩然이 봄을 찬미하며 봄이 지나가는 아쉬움을 읊은 시 감상) ‧ 蕭蕭落葉聲(夜雨:쓸쓸하게 떨어지는 이파리 소리, 松江 鄭澈이 휘영청 달 밝은 가을 밤의 시흥을 절묘하게 읊은 시 감상) |
" |
" |
|
12 |
洛陽城裏見秋風(秋思:낙양성 안에서 가을 바람을 맞으며, 唐나라 張籍이 집으로 돌아가지 못하는 나그네의 애달픈 심정을 읊은 시, 우리나라에서는 춘향전에서 ‘行人臨發又開封’으로 잘 알려진 시 감상 ‧ 淸明時節雨紛紛(淸明節:때는 청명이라 비는 부슬부슬 내리고, 唐나라 두목이 청명절인데도 집에 돌아 가지 못하는 나그네의 심정을 신비로운 경치로 표현한 시 감상) |
" |
" |
2019년 상반기 프로그램 강의계획서
|
강 좌 명 |
종이접기자격과정 (초급/사범) |
강사명 |
이옥선 |
||||
|
학부모 및 지역주민 |
교육기간 |
2019. 3. 29. ~ 6. 12회 매주 금요일 |
|||||
|
대상 |
|||||||
|
강좌시간/총시수 |
09:30 ~ 11:30 2시간 |
||||||
|
강좌소개 |
종이접기 자격증반(초급,사범) |
||||||
|
교육목표 |
- 종이접기의 기본과정을 익혀 일상생활에서 쉽고 재미있게 작품을 만들 수 있다. - 재활과 훌륭한 교육적 가치로 집중력과, 사고력, 창의력을 길러주는 종이접기는 어린이집, 방과후 학교, 재활병원등 기관에서 일자리 창출로 이어질 수 있다. |
||||||
|
자격증명 (시험주관기관명) |
한국종이접기협회 |
||||||
|
교 육 개 요 |
|||||||
|
회차 |
주 제 |
강의내용 |
교수방법 |
수업준비물 (수강생1인당) |
|||
|
1 |
이론교육Ⅰ 삼각접기, 아이스크림접기 기본형 |
1. 종이접기의 역사, 종이접기 기호, 종이접기 기본형과 기법 삼각접기, 아이스크림접기 응용튤립 스크랩 하기 |
교재 강의 및 작품 만들기 |
교재, 색종이 |
|||
|
2 |
도면 익히기(초급) 심사작품(사범) |
컵 도면그리기(초)/ 유니트1(사) 공통 : 프레임사진액자 |
〃 |
교재, 색종이 자, 연필, 지우개 |
|||
|
3 |
문접기 기본형(초) 심사작품(사) |
문접기, 방석접기 도면, 스크랩(초)/ 유니트2(사) 공통 : 블럭연필꽂이 |
〃 |
교재, 색종이 |
|||
|
4 |
아이스크림접기(초) 심사작품(사) |
앵무새 스크랩(초)/ 상자 1(사)유니트3(사) 공통 : 캐슬 수납 걸이 |
〃 |
교재, 색종이, 포장지 |
|||
|
5 |
방석접기 기본형(초) 심사작품(사) |
바지저고리 스크랩(초) / 상자 1(사) 공통 : 팬슬케이스 |
〃 |
교재, 색종이 포장지,투명반구,구슬 |
|||
|
6 |
고기접기 기본형(초) 심사작품(사) |
고래 도면그리기(초) / 상자 2(사) 공통 : 스마트폰거치대 |
〃 |
교재, 색종이 빨대, 스티로폼 공 |
|||
|
7 |
쌍배접기 기본형(초) 심사작품(사) |
문양과 모빌 스크랩하기(초) / 무궁화 접기(사) 공통 : 부엉이 풍경소리 |
〃 |
교재, 색종이 포장지 |
|||
|
8 |
삼각주머니접기(초) 심사작품(사) |
코스모스 도면그리기(초) / 무궁화 평면구성2(사) 공통 : 카네이션바구니 |
〃 |
교재, 색종이 빨대,철사,빵끈,뿅뿅이 |
|||
|
9 |
사각주머니접기(초) 심사작품(사) |
올챙이 스크랩하기(초) / 문양 평면구성(사) 공통 : 장미향주머니 |
〃 |
교재, 색종이 액자틀 |
|||
|
10 |
학접기 기본형(초) 심사작품(사) |
달팽이 도면그리기(초) / 자율구성1(사) 공통 : 다용도 멀티박스 |
〃 |
색종이, 스타드림지, 옷핀, 매니큐어 |
|||
|
11 |
이론교육Ⅱ 꽃접기 기본형(초) 심사작품(사) |
재료 일반이론- 종이접기의 역사, 종이 종류(초) 자율구성2(사) 공통 : 브로찌 |
〃 |
교재, 타공지, 스타드림지, 커피콩외 |
|||
|
12 |
필기시험 |
종이접기 초급 검정 시험 및 과제 제출 |
〃 |
시험지, 볼펜 |
|||
* 교재비 : 초급, 사범 각 15,000원
* 재료비 : 작품당(협회 작품 패키지) 3,000원 *10회 30,000원 (개인부담)
2019년 상반기 프로그램 강의계획서
|
강 좌 명 |
색채심리상담자격과정 |
강사명 |
정경화 |
|||
|
대상 |
성인 |
교육기간/요일 |
2019. 03. 29. ~ 6. 12회/ 매주 금요일 |
|||
|
강좌시간/총시수 |
13:00~15:00 2시간 |
|||||
|
강좌소개 |
색의 근본적인 의미와 원리, 감각을 익힌다 |
|||||
|
교육목표 |
- 색을 통해 인간의 주변환경과 자기자신 그리고 타인에 대한 이해도를 높여 색채심리학을 다양한 분야에 응용할 수 있다 |
|||||
|
자격증명 (시험주관기관명) |
※색채심리상담사 2급 |
|||||
|
교 육 개 요 |
||||||
|
회차 |
강의 내용 |
교수방법 |
수업준비물 (수강생1인당) |
|||
|
1 |
오리엔테이션 3색 자기소개 및 나의 오오라에 대하여 |
강의 및 실습 |
색연필,사인펜 |
|||
|
2 |
색채에 대한 기초지식이해 색상, 명도, 채도 익히기 |
물감채색도구 |
||||
|
3 |
컬러컬렉션 분자,분모색 |
잡지책 |
||||
|
4 |
색채와 시간 그리고 계절의 변화 |
8절도화지 |
||||
|
5 |
내가 머물고 싶은 공간과 색채 |
잡지책 |
||||
|
6 |
배색의 심리 |
채색도구 |
||||
|
7 |
색채와 공감각 |
8절도화지 |
||||
|
8 |
나의 컬러 히스토리 |
채색도구 |
||||
|
9 |
꿈속의 어린아이 |
8절도화지 |
||||
|
10 |
핑거페인팅 |
클레이 및 지점토 |
||||
|
11 |
나의 위치를 활용한 상담법 |
채색도구 |
||||
|
12 |
트레싱지기법을 활용한 색채와 심리의 연관성에 대한 마무리 |
트레싱지 |
||||
* 교재비 : 워크시트지 15000 원
2019년 상반기 프로그램 강의계획서
|
강 좌 명 |
생활과학교실 |
강사명 |
이권아 |
|||
|
대상 |
초등 2～6학년 |
교육기간/요일 |
2019. 03. 30 ~ 06. 15 12회/ 토요일 |
|||
|
강좌시간/총시수 |
14:00~16:00 2시간(24시간) |
|||||
|
강좌소개 |
생활 속의 과학에 대해 알아보는 수업. 학생중심의 실험수업. |
|||||
|
교육목표 |
실생활에서 볼 수 있는 과학에 대해 알아보고, 실험함으로써 과학에 대한 흥미를 높인다. |
|||||
|
자격증명 (시험주관기관명) |
※ 해당하는 경우에만 기재 |
|||||
|
교 육 개 요 |
||||||
|
회차 |
강의 내용 |
교수방법 |
수업준비물 (수강생1인당) |
|||
|
1 |
내가 만든 플립에니메이션 (잔상착시를 이용한 실험) |
강의, 실험 |
||||
|
2 |
자기부상 풍향풍속계 만들기 (자기부상, 풍속) |
강의, 실험 |
||||
|
3 |
무게중심 장난감 만들기 (무게중심을 활용한 오뚝이 만들기, 팽이실험) |
강의, 실험 |
||||
|
4 |
날아라 에어로켓 |
강의, 실험 |
||||
|
5 |
튼튼한 다리 만들기 (힘의 분산) |
강의, 실험 |
||||
|
6 |
종이컵 분광기 (빛의 분리) |
강의, 실험 |
||||
|
7 |
종이컵 먹이사슬 (먹이사슬) |
강의, 실험 |
||||
|
8 |
벽을 통과하는 마술- 편광마술 (편광) |
강의, 실험 |
||||
|
9 |
자석 밤팽이, 자석으로 가는 연필깎이 기차 (자석의 성질) |
강의, 실험 |
||||
|
10 |
빛 공간 상자 만들기 (빛의 반사) |
강의, 실험 |
||||
|
11 |
CSI 과학수사대 : 위조지폐감별 (문서 감식- 자외선과 형광물질) |
강의, 실험 |
||||
|
12 |
CSI 과학수사대:시각정보분석- 빛과색, 빛혼합 목걸이 색 돋보기 (빛의 합성) |
강의, 실험 |
||||